
ciencia




LA EPA 10 Maestro Escultor Vicente Lucero lucio nueve proyectos vinculados a la indagación científica y con aportes a la comunidad.




Milei impide el ingreso a Conicet de 850 investigadores que ya ganaron sus concursos
Actualidad09 de septiembre de 2024
¡Afuera! es un llamado a la reflexión y a la acción en defensa de la educación pública, la ciencia y la tecnología en Argentina

La UNSL se hizo miembro del Centro Iberoamericano de Investigación en Ciencia, Tecnología e Innovación
Actualidad27 de agosto de 2024El Centro Iberoamericano de Investigación en CTI se dedica al análisis e investigación en temas estratégicos aunque no se conocen sus fuentes de financiamiento

Politicas regresivas en el pais. Ataque al desarrollo de la ciencia.


La ciudadania no las percibe como organizaciones de ciencia

IX Congreso Internacional de Comunicación Pública de la Ciencia y la Tecnología (COPUCI)
Actualidad07 de mayo de 2024Se realizara en octubre en la Universidad Nacional de San Luis

Ciencia y Medios. Comunicacion de la Ciencia

El lenguaje como medio de expresión y la comunicación

Se dedica a la investigacion en ciencia y tecnologia

IV Reunión de la Subcomisión de CyT de la Comisión Permanente entre China y Argentina
Cooperacion Cientifica entre Argentina y China

Cada 10 de abril se rinde homenaje a Bernardo Houssay, el primer investigador latinoamericano en ganar un Premio Nobel en Ciencias.

Primera reunion del año se realizo el 7 de marzo

Un equipo de especialistas de la Universidad Nacional de San Luis, con participación de docentes de la UNViMe, que fabricó una solución original y económica para sembrar árboles nativos de forma eficiente y recuperar el ecosistema.

Secretaria de Vinculación Tecnologia y Social en la Universidad Nacional de San Luis

Es una especie anuro Melanophryniscus estebani que habita en las Sierras de San Luis y Córdoba.

Ciencia y Tecnologia en Argentina

Escuelas autogestionadas: cuando la innovación es una etiqueta
Un análisis de las escuelas autogestionadas revela que la retórica de la innovación choca con prácticas limitadas y un modelo que prioriza la lógica de mercado por sobre una transformación pedagógica profunda.



