Guillermina Tiramonti y la repitencia escolar

 
Guillermina Tiramonti, reconocida especialista en educación, discutió en una entrevista con Ticmas las implicaciones de la reciente decisión de la provincia de Buenos Aires de eliminar la repetición del año completo para los estudiantes que adeuden materias al final del ciclo escolar. En su lugar, los estudiantes recursarán sólo las materias desaprobadas, adoptando un sistema de acreditación “por materia” con calificaciones cuatrimestrales, similar al modelo universitario. Esta medida ha generado un amplio debate en Argentina.

Crítica a la Repetencia Escolar
Tiramonti expresó que la repetencia escolar es una herramienta de un modelo educativo basado en la amenaza y la vigilancia, el cual ha demostrado ser ineficaz según investigaciones. La idea de que repetir un año ayuda a los estudiantes a "engancharse" es anticuada y debería ser reemplazada por métodos que promuevan el interés y la colaboración entre estudiantes. La especialista advirtió que la implementación de la nueva medida puede ser complicada. Los docentes y alumnos pueden percibir esta medida como una relajación de los estándares educativos, lo que podría dificultar la gestión de las materias desaprobadas y la continuidad académica. Según Tiramonti, este enfoque no individualiza las trayectorias educativas, sino que simplemente perdona a los estudiantes que tienen más de dos o tres materias pendientes.

Necesidad de Innovación
Tiramonti enfatizó la necesidad de una verdadera innovación en el sistema educativo, haciendo las escuelas más atractivas y relevantes para los estudiantes. Propuso la creación de espacios que integren diversas disciplinas y proyectos, promoviendo un aprendizaje más acorde con el mundo contemporáneo y las necesidades de los estudiantes actuales. Uno de los problemas mencionados es el elevado ausentismo tanto de docentes como de alumnos. Tiramonti argumentó que es fundamental hacer la escuela un lugar atractivo y significativo para los estudiantes, descartando la idea de que hay "chicos vagos" y afirmando que el verdadero problema es el desinterés. Sugirió utilizar herramientas modernas, como los teléfonos inteligentes, para involucrar a los estudiantes en el aprendizaje y hacer la escuela más interactiva.

Alfabetización y Evaluación
Sobre la alfabetización, Tiramonti destacó la importancia de evaluar las metodologías utilizadas por las provincias en la campaña nacional de alfabetización. Subrayó que la evaluación empírica es crucial para determinar qué metodologías funcionan mejor y adaptarlas según las necesidades de los estudiantes. La educación en Argentina refleja las diferencias sociales, y algunas metodologías pueden ser más efectivas con ciertos grupos de estudiantes.

Impacto de la Tecnología
Finalmente, Tiramonti abordó el impacto de la tecnología y la inteligencia artificial en la educación. Destacó que es crucial repensar el papel de la inteligencia artificial en el proceso educativo y cómo los docentes pueden adaptarse para incentivar la inteligencia de los estudiantes en un entorno cada vez más digitalizado. Argumentó que, en lugar de centrarse en cuestiones como la repetición de año, el sistema educativo debería enfocarse en preparar a los estudiantes para los desafíos tecnológicos del futuro. Guillermina Tiramonti aboga por una reforma educativa integral que vaya más allá de medidas superficiales y se centre en hacer la educación más atractiva, relevante e innovadora para los estudiantes en el contexto del mundo contemporáneo.