Generativas en examen

El ministro de Educación, Guillermo Araujo, la falta de información sobre las escuelas generativas durante la transición gubernamental anterior ha llevado a la necesidad de revisar y mejorar diversos aspectos. La decisión política del gobierno de Claudio Poggi es mantener todas las ofertas educativas, incluyendo las escuelas generativas. Sin embargo, reconocen que el sistema actual necesita mejoras en varios aspectos. En términos administrativos, se buscará lograr una equidad en la inversión entre todas las instituciones del sistema educativo, abordando así la disparidad de recursos financieros que existía entre diferentes modalidades de escuelas. estas escuelas fueron privilegiadas en los recursos disponibles en la administracion anterior.

Una medida que se estudia es la posibilidad de que las escuelas generativas se conviertan en autogestionadas completas. Esto implica que tendrían más control sobre sus propios procesos y decisiones administrativas. Las escuelas autogestionadas de San Luis tampoco son la panacea, muchos de sus directores tienen salarios de funcionarios, no existe control de la calidad educativa, los salarios son dispares y el universo "autogestionado es diverso. Las escuelas Generativas fueron motivo de diversos articulos de Disrupciones.

En el ámbito pedagógico, se plantea trabajar en conjunto, estableciendo ejes transversales para todo el ministerio de Educación y el sistema educativo. Además, se busca unificar criterios pedagógicos para garantizar un aprendizaje más efectivo para los estudiantes. El ministro destacó la importancia de revisar quiénes son los docentes, sus calificaciones, cualidades y métodos de enseñanza, tomando experiencias exitosas de otras partes y adaptándolas al contexto local.  Existen maravillosas experiencias de docentes innovadores y proyectos escolares de gran envergadura en el ambito provincial, que el mundo escolar conoce, y que los funcionarios que arribaron al gobierno, aun no. Esfuerzos que en muchos casos se realizan con limitados recursos.

“La falla que ha tenido el sistema de escuela generativa es que se aplicó un modelo de otro lado sin tener en cuenta el contexto, las costumbres, la idiosincrasia de nuestra provincia” afirmo el ministro en una entrevista  brindada a El Chorrillero. Probablemente el funcionario,de educacion por su juventud, no conoce que las escuelas autogestionadas creadas por decreto por Adolfo Rodriguez Saa, son un modelo importado de las escuelas "charter" de los Estados Unidos. Es decir, un formato ajeno a las tradiciones de la educacion publica argentina. La idea de las escuelas autogestionadas fue adquirida con fondos publicos a la Fundacion del economista liberal Broda, organismo que tambien superviso los primeros proyectos.

La idea de Rodriguez Saa, uno de los mas conspicuos alumnos del menemismo, fue la de privatizar la educacion publica. Estas escuelas reciben un voucher o bono escolar a través del cual el Estado otorga el subsidio a los individuos (que recibe la escuela) y no a las instituciones. Posee un valor que puede ser complementado con los propios recursos del individuo, y es empleado en el mercado educacional, sin resolver los problemas del sistema educativo.

Estas escuelas se crearon de la mano de la reforma educativa implementada en Argentina en la década de los ´90 durante el l proceso de Reforma del Estado y las políticas de desregulación, descentralización y privatización de los servicios sociales. En este proceso se redefinio el papel histórico desempeñado por el Estado en materia educativa a la vez que se traslado la responsabilidad por la garantía del derecho a la educación a las instituciones y a las familias.  Dice Olga Pelayes (una gran profesora de la UNSL, que ya no esta entre nosotros) que el personal de estas escuelas no tiene dependencia laboral alguna con el Estado. Son empleados de las Asociaciones Educacionales, las que gozan de plena libertad para adaptar su régimen laboral a las particularidades de la carrera docente. Se determina un mínimo y un máximo para el salario, el que no puede ser inferior al resto de las escuelas públicas, ni superior en más del 50%. Asi acordado en el Convenio con la Fundación del economista Broda en el año ’99, y se cumplieron todos los pasos. De las ocho escuelas licitadas, cinco se pusieron en funcionamiento en el año 2000 y las tres restantes en el 2001.

Economista Miguel Broda

El nuevo Gobierno buscara mejorar la calidad y equidad en la educación, abordando tanto aspectos administrativos como pedagógicos en las escuelas generativas de San Luis. El sistema publico de educacion debe atender con igualdad la calidad educativa, el salario docente y de los directores de escuelas, mejora los edificios y los agrandara en algunos casos, transformara el sistema de capacitacion docente, etc.