Educación Superior y Formación Docente

La implementación de un plan integral para la educación superior y la formación docente resulta fundamental para garantizar la calidad educativa y la equidad en el acceso al conocimiento. Sin embargo, muchas disposiciones gubernamentales quedan en la letra y no pasan a la accion. La Ley Nº 24.521 de Educación Superior, vigente en la provincia de San Luis, establece los lineamientos normativos para la organización y funcionamiento de la educación superior, destacando la necesidad de asegurar la mejora continua de la formación profesional y académica.

En este contexto, la Direccion de Edcuacion Superior y Formacion Docente a través de su pagina web se propone se proponen las siguientes acciones, para dar cumplimiento a los principios la ley. 

a) Desarrollar las acciones pertinentes para dar cumplimiento a lo establecido por las disposiciones de la Ley Nº 24.521. Es esencial ejecutar políticas que se alineen con los principios fundamentales de la ley, tales como la democratización del acceso, la promoción de la equidad y la calidad educativa. Esto implica la implementación de normativas claras en los institutos de formación docente y las universidades, garantizando una formación integral y actualizada para los futuros profesionales de la educación.

b) Generar un plan global de capacitación de excelencia destinado a docentes y no docentes, que tenga en cuenta las distintas funciones y todos los perfiles profesionales del sistema educativo. La formación continua es un eje clave para la mejora educativa. Un plan de capacitación debe contemplar no solo la actualización disciplinar, sino también metodologías innovadoras y herramientas tecnológicas que respondan a los desafíos actuales del aula. La capacitación no docente, enfocada en la gestión educativa y el acompañamiento institucional, también es crucial para el funcionamiento eficiente del sistema.

En este punto, cabria preguntarse que significa el mentado plan de capacitación de excelencia y que recursos tiene para brindar honorarios razonables a quienes impartan esos cursos y en que fecha este plan se explicita a la comunidad docente de San Luis.

Los otros puntos también guardan relación con el inciso b. Ellos son:

c) Participar en la definición de nudos y/o áreas críticas para el desarrollo del plan global de capacitación docente. Identificar las áreas críticas permite focalizar los esfuerzos formativos en aquellos aspectos con mayor impacto en la mejora educativa. Esto puede incluir el fortalecimiento de la enseñanza en áreas STEM, educación inclusiva, uso pedagógico de las TIC y desarrollo de competencias socioemocionales. 

d) Crear redes de socialización de las experiencias y los conocimientos adquiridos en los diferentes programas de perfeccionamiento y actualización docente. La creación de redes colaborativas fomenta el intercambio de buenas prácticas, facilita la retroalimentación entre profesionales y promueve la construcción colectiva del conocimiento. Esto se puede materializar a través de encuentros interinstitucionales, plataformas virtuales de intercambio y publicaciones colaborativas.

e) Analizar, en conjunto con las instituciones que imparten educación superior, la planificación de la oferta de carreras de nivel superior no universitario y postítulos, diseño de planes de estudio y asignación de recursos. La planificación coordinada entre los organismos estatales y las instituciones educativas es vital para garantizar la pertinencia de la oferta académica con las necesidades socioeconómicas de la región. Evaluar periódicamente la oferta formativa, junto con la asignación de recursos adecuados, permite asegurar la calidad y la accesibilidad de las propuestas educativas.

La elaboración de un Plan de Educación Superior y Formación Docente bajo los lineamientos de la Ley Nº 24.521 en San Luis es una oportunidad para promover un sistema educativo equitativo, actualizado y de excelencia, capaz de responder a los desafíos contemporáneos y contribuir al desarrollo social y cultural de la comunidad. Sin recursos provinciales, es inviable la promoción de una iniciativa de este calibre. En el caso de la capacitación a aspirantes a directores realizada en el 2024 a través de la Universidad Nacional de Villa Mercedes, posiblemente la provincia destino fondos a la entidad educativa para asegurar la formación.

En la actualidad, los cursos ofrecidos son capacitaciones organizadas por el sistema de educacion superior universitaria y no universitaria, que en muchos casos, para obtener el aval gubernamental (puntaje docente) deben ser ofrecidos gratuitamente a los educadores, sin percibir quienes los imparten ninguna retribucion. El plan de capacitacion de la provincia de San Luis, se basa en mayor medida, del trabajo gratuito que ofrecen los docentes que desean impartir cursos, en un contexto de bajos salarios.