Seminario de Capacitación, Diagnóstico y Propuestas para Mejorar la Educación de San Luis

Propuestas para el futuro
Actualidad26/09/2022 Salet Breig
foro-educa
Ingeniero Walter Ceballos Presentación

En las instalaciones de la Universidad Nacional de San Luis se realizo viernes 23y sábado 24 de septiembre el “Seminario de Capacitación, Diagnóstico y Propuestas para Mejorar la Educación de San Luis”. Se desarrollaron tres ejes de análisis:

1) Estado de la Educación post COVID “ La mirada Federal y “El devenir educativo de San Luis y sus desafíos hacia el Futuro

foroeducativo

2) “Calidad y Terminalidad Educativa como objetivos concurrentes” : “Evaluación de la Calidad como guía para la mejorar la Educación” y “Alfabetización y Trayectorias Reales para la Calidad Educativa”

3 ) “El Rol de la Formación Docente como Fundamento de la Calidad Educativa”: “ Problemas y Desafíos de la Formación Docente a nivel Federal” y “Los Institutos de Formación Docente en San Luis. Antecedentes y Desafíos para Mejorar la Educación en San Luis” 

foro-edu"

Las conferencias de los destacados ponentes fueron seguidas con atención por los asistentes. Los conferencistas trazaron un análisis ´pormenorizado de la situación de la educación en distintos aspectos  y contextos y los retos para el futuro que  gobiernos y sociedades tienen.

Te puede interesar
AlfredoSalinas2

Alfredo Salinas un narrador de su tiempo y de su ciudad.

Actualidad12/09/2026
Alfredo Gabriel Salinas nació el 25 de noviembre de 1969 en Villa Mercedes, San Luis, ciudad en la que nació, creció, desarrolló buena parte de su trayectoria profesional y a la que permaneció profundamente ligado. Falleció en Villa Mercedes el 11 de septiembre de 2026, a los 56 años.
Reiventarlaescuelasecundaria

PISA 2025: entre la alarma y la oportunidad de reconstruir los aprendizajes

Actualidad09/09/2026
Los especialistas reclaman una política educativa de largo plazo
Los resultados de PISA 2025 volvieron a encender las alarmas sobre la educación argentina. Matemática, Lectura y Ciencias registraron retrocesos respecto de 2022 y quedaron por debajo de los promedios de la OCDE. Pero detrás de los números aparece una discusión más profunda: cómo recuperar los aprendizajes, fortalecer la tarea docente, mejorar las condiciones escolares y enfrentar el impacto de las pantallas y la inteligencia artificial sin renunciar al pensamiento crítico.