I Jornadas de Investigacion del IICHS-UNSL

Actualidad24/07/2024
Jornadas

Las I Jornadas de Investigacion del  IICHS-UNSL se realizaran el Jueves 1 y viernes 2 de agosto, en el Microcine de la UNSL en el horario de 14 a 18. 
Los objetivos son los de constituir un espacio de encuentro entre investigadoras/es, becarios/as, comunidad universitaria y público en general, generar un espacio de discusión y reflexión sobre la investigación científica en la coyuntura actual, impulsar articulaciones y trabajos colaborativos de investigación entre investigadoras/es.
Ejes de trabajo:

 Jueves 1 de agosto. Actualidad científica del/de la investigador/a y becario/a del IICHyS: ¿Qué está investigando? ¿Cómo continúa con su proceso de investigación en el contexto actual?

 Viernes 2 de agosto. Intercambio acerca de posibles articulaciones entre las/los investigadoras/es del Instituto y de la redefinición de la práctica científica en la coyuntura actual, su proyección temporal y política: ¿Qué formas de articulación entre investigadores/as existen o pueden proyectarse?

Las I Jornadas estan dirigidos a investigadoras/es, becarias/os, docentes, estudiantes y público en general. También se espera contar con la presencia de quienes deseen incorporarse al Instituto de Investigación en Ciencias Humanas y Sociales (IICHS-UNSL).  Organiza y convoca: IICHS-UNSL

Te puede interesar
AlfredoSalinas2

Alfredo Salinas un narrador de su tiempo y de su ciudad.

Actualidad12/09/2026
Alfredo Gabriel Salinas nació el 25 de noviembre de 1969 en Villa Mercedes, San Luis, ciudad en la que nació, creció, desarrolló buena parte de su trayectoria profesional y a la que permaneció profundamente ligado. Falleció en Villa Mercedes el 11 de septiembre de 2026, a los 56 años.
Reiventarlaescuelasecundaria

PISA 2025: entre la alarma y la oportunidad de reconstruir los aprendizajes

Actualidad09/09/2026
Los especialistas reclaman una política educativa de largo plazo
Los resultados de PISA 2025 volvieron a encender las alarmas sobre la educación argentina. Matemática, Lectura y Ciencias registraron retrocesos respecto de 2022 y quedaron por debajo de los promedios de la OCDE. Pero detrás de los números aparece una discusión más profunda: cómo recuperar los aprendizajes, fortalecer la tarea docente, mejorar las condiciones escolares y enfrentar el impacto de las pantallas y la inteligencia artificial sin renunciar al pensamiento crítico.