Plan de Matemática “Queremos Resolver”: docentes podrán inscribirse desde la próxima semana

El Ministerio de Educación anunció el inicio de las inscripciones para el nuevo plan de fortalecimiento en Matemática, destinado a docentes de nivel Primario y Secundario de escuelas públicas y privadas. La capacitación otorga puntaje y se implementará por etapas. En el marco de una conferencia de prensa, las funcionarias del Ministerio de Educación, Virginia Petrino —directora de Innovación y Planeamiento— y Olga García —directora de Educación Obligatoria—, presentaron los lineamientos del Plan Provincial de Matemática “Queremos Resolver”. La iniciativa busca diagnosticar el nivel actual de los estudiantes en esta área clave del conocimiento, y brindar herramientas concretas a los docentes para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en las aulas.

A partir de la semana próxima, a través de las redes oficiales y los canales institucionales del ministerio, se habilitarán los enlaces de inscripción para los educadores interesados. Las capacitaciones serán virtuales y estarán orientadas, en una primera etapa, a docentes del nivel Primario que trabajen en el área de Matemática. Además, la participación contará con puntaje docente. “El objetivo del plan es hacer un análisis y evaluación de la situación de nuestros alumnos en el área de Matemática”, señaló Petrino. Como parte de esta primera etapa, el próximo 17 de junio se realizará un diagnóstico en segundo y tercer grado de las escuelas primarias, con foco en la resolución de situaciones problemáticas. Posteriormente, se entregará a los docentes un cuadernillo con estrategias pedagógicas para aplicar en el aula.

Estas estrategias están basadas en un enfoque gradual: desde lo concreto a lo pictórico y de lo pictórico a lo abstracto. Es decir, primero se trabajará con material concreto para facilitar la comprensión, luego con representaciones gráficas, y finalmente con conceptos abstractos, especialmente en el nivel Secundario.

“El plan busca que los estudiantes puedan aplicar los conocimientos matemáticos a situaciones reales, como hacer una cuenta para el quiosco, entender un porcentaje, o incluso interpretar un préstamo o un interés”, explicó Petrino. En línea con lo planteado en el Plan de Alfabetización “Queremos Aprender”, esta nueva propuesta también apunta a desarrollar habilidades transversales, como la comprensión de problemas en distintos contextos. En cuanto al nivel Secundario, García detalló que se realizará un diagnóstico en tercer año, y que los docentes recibirán un cuadernillo con propuestas de trabajo y estrategias para abordar problemáticas más complejas. Además, se organizarán capacitaciones específicas y un acompañamiento docente para asegurar la correcta implementación en el aula.