Escuelas Generativas

En el año 2016, el gobernador Alberto Rodríguez Saá, puso en marcha las escuelas generativas que tenía como objetivo primordial ampliar las oportunidades educativas de niñas, niños y jóvenes en la provincia, impulsando – según rezaban los discursos oficiales - la creatividad, la autonomía, la espontaneidad, la observación y la investigación.

Ese año se inauguraron 15 escuelas

Escuela Generativa Club Jorge Newbery (Villa Mercedes)

-Escuela Generativa Alberdi Club (Villa Mercedes)

-Escuela Generativa Ecológica Ambiental SMATA (Villa Mercedes)

-Escuela Generativa Gen Z – La Pedrera (Villa Mercedes)

-Escuela Generativa Terra Mater – La Pedrera (Villa Mercedes)

-Escuela Generativa Universo D-Mentes (San Luis)

-Escuela Generativa La Nueva Tribu (San Luis)

-Escuela Generativa Club GEPU (San Luis)

-Escuela Generativa Club Juventud Unida (San Luis)

-Escuela Generativa Corazón Victoria (San Luis)

-Escuela Generativa Etudel’Art Ballet (San Luis)

-Escuela Generativa Horizonte (El Volcán)

-Escuela Generativa Nueva Humanidad (Potrero de los Funes)

-Escuela Generativa Semilla (La Punta)

-Escuela Generativa Club Sportivo Estudiantes (San Luis)

Las escuelas generativas se definen por ser autogestionadas, libres, no graduadas, flexibles y creativas. Estas instituciones adoptan un método de trabajo, un espacio físico y mobiliario particulares e implementan un sistema de clases invertidas, donde el estudiante se convierte en el protagonista del proceso de aprendizaje. Estas escuelas nacieron del Programa de Innovación Educativa del Ministerio de Educación, apostando no sólo a un nuevo diseño de los espacios físicos sino también a la implementación de metodologías innovadoras que requieren de un rol distinto al del maestro tradicional, que en muchos casos, factura sus servicios como monotributista.

El enfasis y apoyo que puso el gobierno provincial en este formato escolar en desmedro de las escuelas publicas comunes se exterioriza hasta en el lanzamiento de un postítulo sobre las prácticas educativas en las escuelas generativas durante el año 2023. La propuesta estuvo a cargo del Instituto de Formaciòn Docente San Luis (IFDC San Luis ) y comenzo el 11 de mayo, de manera virtual. El postítulo estuvo destinado a docentes en ejercicio en los niveles inicial, primario, secundario y superior del Sistema Educativo Provincial, y también a agentes inscriptos en la Junta de Clasificación para el ejercicio docente.

El documento del Banco Mundial, titulado Aprendizaje para todos. Invertir en los conocimientos y las capacidades de las personas para fomentar el desarrollo (2011) señala ya no se pone el acento en la educación y la enseñanza, sino en los aprendizajes individuales. Desde ámbitos gubernamentales se sostuvo que la creación de las escuelas auto-gestionadas se correspondía con los lineamientos del Consenso de Washington, las escuelas públicas digitales se corresponden con las reformas de segunda generación; y las escuelas generativas con las reformas de tercera generación. 

Aspectos Problemáticos

No todo brilla en estas "escuelas". Las mismas exponen y manifiestan el debilitamiento de lo público, dada su falta de universalidad (ya que son un conjunto minoritario). Delegan las funciones estatales en la sociedad civil sin el financiamiento adecuado, y expresan un enfoque focalizado que excluye la creación y el financiamiento de escuelas públicas para la mayoría de la población de San Luis. Estas escuelas ademas, fomentan la precarización del trabajo docente al quedar fuera de convenios colectivos y regulaciones estatales.

La escuela generativa no determina una alteración de las condiciones de exclusión de las poblaciones destinatarias, lo cual supone las dificultades para abordar la alfabetización digital y superar las brechas sociales preexistentes.

A pesar de los largos años de democracia persisten en la educaciòn de San Luis problemas estructurales que no fueron solucionados por los sucesivos gobernadores de San Luis. La mayor responsabilidad la tienen las administraciones de los hermanos Rodriguez Saa, Alberto y Adolfo que gestionaron varios periodos. Las propuestas liberales en la educacion de la provincia pueden verse en los formatos de las escuelas autogestionadas (donde los directivos que gestionan estas organizaciones bajo el nombre de asociacion educacional son tambien empleados de las mismas) en los 2000 con Adolfo Rodriguez Saa y en el 2016 con las escuelas generativas de su hermano Alberto bajo la tutela de un estado provincial "innovador".

Referencias

Campana, H. (2022). Las escuelas Generativas en San Luis. Una aproximacion exploratoria. Ponencia

Reta, V., Benitez, C. y Ojeda, O. (2022). Sin Fronteras entre lo publico y lo privado. Las escuelas generativas en San Luis. Asesoria Editorial.