Proyecto de Enseñanza de Ingles es premiado

Gran logro para el equipo de docentes  de idioma ingles de la Universidad Nacional de Villa Mercedes (UNViMe). La propuesta de entornos virtuales para la enseñanza del inglés técnico merecio la atencion de un gran numero de expertos. Fue seleccionado entre 90 trabajos de investigación que se presentaron y será expuesto en forma virtual el próximo 28 de noviembre, en el 1er. Congreso internacional de Investigación Educativa organizado por la RED Encuentra tu par, #EntrePares2023.

El mismo se realizará entre el 27 y el 30 y reúne investigadores de México, Venezuela, Colombia y Argentina. El proyecto seleccionado se denomina “Construcción de Escenarios Virtuales en la Educación Superior: una propuesta para la enseñanza del inglés técnico”, autoría de las docentes Anabella Lotti, Laura Maciel y Lucrecia Maurino, que pertenecen al Departamento de Ciencias Básicas y al Centro de Lenguas de la UNViMe.

La Lic. Elvira Quiroga, Directora del Dpto. de Ciencias Básicas, destacó el alto grado de compromiso de las docentes y la profundidad del trabajo presentado, que fue seleccionado entre 90 propuestas para representar a nuestro país en un congreso internacional, lo cual constituye un orgullo para nuestra universidad”.

La herramienta puede alcanzar resultados positivos en la aceptación y rendimiento de los estudiantes. La adaptabilidad y la mezcla de actividades sincrónicas y asincrónicas con herramientas digitales son aspectos destacados. la inmersión de las tecnologías de la información y comunicación en las prácticas pedagógicas ha concitado atención en el proceso de alfabetización académica. El objetivo del presente estudio de recorte mixto fue el de analizar la implementación de entornos virtuales de aprendizaje, su funcionalidad y efectividad, en la asignatura Inglés Técnico, en dos carreras de la Universidad Nacional de Villa Mercedes.

El curso propone un abordaje pedagógico virtual que incluye actividades sincrónicas y asincrónicas con el uso herramientas didácticas digitales y aplicaciones en la plataforma Moodle. La recolección de datos se realizó mediante encuestas en tres momentos, cuyos resultados revelaron una amplia aceptación de la propuesta. A su vez, la mayoría de los alumnos aprobó con un promedio general superior a la media, mientras que el número de desaprobados y de alumnos que no finalizaron el cursado fue bajo.