Tercera Conferencia Internacional Scuola Democratica en Cagliari 2024

La tercera edición de la Conferencia Internacional de la revista “Scuola Democrática” (3-6 de junio de 2024, Universidad de Cagliari) está dedicada a las necesidades y perspectivas de la educación y/o de la justicia social. Nunca antes el tema de la justicia social había sido tan crucial. Este es el caso de la inestabilidad económica que se propaga de un país a otro, las guerras y la consiguiente escasez de energía, la crisis climática y la consiguiente demanda de una nueva política económica de transición hacia un modelo ecológico viable, la migración y su reacción de proteccionismo nacionalista, las protestas de las mujeres y las generaciones más jóvenes en muchas partes del mundo, y en muchas más. Los procesos educativos –en su sentido más amplio, que abarca la escuela, la universidad y la formación y está dirigido tanto a jóvenes como a adultos– no están ajenos a estos desafíos. Más bien exigen una reflexión coral sobre los propósitos, los riesgos, los reveses y los futuros alcanzables de la educación. De hecho, la pobreza y la desigualdad educativa siempre han sido causa y efecto de las sociales, culturales y territoriales. Por lo tanto, hoy resulta cada vez más importante repensar y poner en práctica nuevas ideas de justicia y política educativa a escalas local, nacional y supranacional. Reflexiones teóricas y análisis empíricos (cualitativos y cuantitativos, de gran escala o centrados en contextos específicos) que apuntan a identificar la pluralidad de factores que contribuyen a producir inclusión/exclusión, igualdad/desigualdad y reconocimiento/no reconocimiento de la diversidad, 

La Tercera Conferencia Internacional de la revista Scuola Democrática “Educación y/para la Justicia Social” organizada por la Universidad de Cagliari, se celebrara en Italia, 3-4-5-6 de junio de 2024. Cagliari es la capital de la isla italiana de Cerdeña. En ella, el Mgter Sergio Quiroga coordinara el Panel Interculturalidad, Educación y Ciudadanía Activa. Se espera la participaciòn de academicos e investigadores del campo disciplinar y afines y la convocatoria de resúmenes se abrirá del 27 de noviembre de 2023 al 10 de febrero de 2024.

El Tercer Congreso Internacional de la revista “Scuola Democrática” recibe propuestas de paneles que deseen sumarse a nuestro compromiso colectivo para repensar y poner en acción la educación y/o por la justicia social. Con esta conferencia, pretendemos estimular un entorno vibrante, equitativo, sostenible y multidisciplinario para presentar investigaciones analíticas, empíricas y metodológicas en las diferentes disciplinas de la educación, incluidas la sociología, la pedagogía, la psicología, la economía, la antropología, la filosofía y las ciencias políticas.

Temas y cuestiones de la conferencia
La Scuola Democrática y todos los socios de la Tercera Conferencia Internacional centrada en la educación y/o la justicia social alientan a los investigadores y profesionales a presentar propuestas de paneles sobre cualquier tema relevante para la conferencia. En particular, damos la bienvenida a propuestas de paneles sobre (pero no limitado a) estas áreas:

• La desigualdad en la educación y las crisis de las democracias. Esta área explora la desestabilización de estados históricamente democráticos en relación con la pobreza social y educativa.
• La globalización de la injusticia social. Se aceptan propuestas que exploren las desigualdades educativas en relación con la creciente interdependencia de las economías y la política del mundo.
• Los vínculos equidad/calidad en la educación. Esta área aborda el debate sobre el nexo equidad/calidad con énfasis en cuestiones como el mérito y la meritocracia como principios fundamentales para la formulación de políticas y la toma de decisiones en educación. evaluación y educación entre equidad y desigualdad. En esta área se fomentan las propuestas de paneles que se centren en la evaluación y/en la educación entre el empoderamiento y las culturas neogerenciales.
• Contraste entre política educativa y desigualdad: resultados y puntos críticos. Esta área desea analizar la política educativa como un importante impulsor de la justicia social, destacando las criticidades y oportunidades.
• Normativa educativa a nivel escolar. Esta área explora las micropolíticas educativas y las modalidades a través de las cuales los actores escolares se movilizan por la justicia social.
• Gobernanza, subjetividades y formas de educación. Damos la bienvenida a las propuestas del panel que se centren críticamente en la fabricación de dispositivos de gobernanza, epistemologías educativas, ideales normativos y subjetividades que inscriben formas inequitativas de educación.
• Docentes y (des)igualdad educativa. Este tema se refiere tanto a las estrategias del entorno de enseñanza como de aprendizaje entre la inclusión y la igualdad, por un lado, y la reproducción de la discriminación sistémica, por el otro.
• Educación intercultural, educación para la ciudadanía democrática y no racismo. Se aceptan propuestas de paneles que exploren prácticas, políticas y estrategias para involucrar a los estudiantes en una ciudadanía activa y responsable dentro de una sociedad democrática y no racista.
  Discapacidad, educación y justicia social. Este tema explora la inclusión o marginación de estudiantes con discapacidad entre políticas y prácticas educativas.
• Los jóvenes y la (in)justicia social. Este macrotema se refiere tanto a la trampa de los jóvenes en redes de desigualdades educativas intrageneracionales e intergeneracionales como a la capacidad de la educación para apoyar su agencia y autonomía.
• Educación, arte y justicia social. Esta área explora cómo los lenguajes artísticos pueden convertirse en recursos para una educación inclusiva y democrática.
  desigualdad de género, homotransfobia y educación sexista. Esta área desea analizar cómo actores heterogéneos en el ámbito educativo pueden romper o (re)producir dinámicas de violencia simbólica respecto al género y las orientaciones sexuales.
• La educación descolonizadora. En esta área, deseamos deconstruir políticas, prácticas y sistemas de conocimiento que incorporan visiones eurocéntricas, antropocéntricas y coloniales en la educación.
  educación, tecnología y (in)justicia social. En este ámbito queremos explorar la materialidad educativa y los efectos de los procesos de digitalización cuyo desarrollo se ha visto acelerado por la pandemia, y que han impactado de forma generalizada el ámbito educativo con su ambivalencia no resuelta.
  Justicia social y crisis ecológica. En este ámbito se realizarán análisis sobre las formas en que la educación se está convirtiendo en un ámbito de debate sobre la relación entre justicia climática y justicia social. Mas informacion en https://www.scuolademocratica-conference.net/2023/07/08/the-conference-theme/​