Educacion de San Luis 2032

El Profesor Sergio Quiroga examino altenativas y posiblidades de la educacion en la provincia de San Luis, Argentina, tras el recambio de autoridades de diciembre 2023. El educador considero que debemos adaptarnos a los desafios que propone la interacciòn global-local y promover la enseñanza del pensamiento crítico, fomentar una comprensión básica del mundo,  la flexibilidad, la autonomía y la responsabilidad, y promover la solidaridad y ek trabajo cooperativo. Esas reflexiones las formulo en el noveno Congreso Internacional de Ciencias Sociales sobre Emprendimiento de EMI, que se llevo a cabo desde 2018 en los campos de las ciencias sociales y de gestión, se llevará a cabo del 7 al 10 de noviembre de 2023, organizado por la Universidad de Asia Central y la Universidad TEAM con formato híbrido (presencial y en línea) en Tashkent-Uzbekistán. El titulo de la presentacion fue "Futuros: perspectivas de la Educacion en San Luis, Argentina 2032".

Sobre el informe de la Comisión Internacional sobre el Futuro de la Educación (2022) Quiroga indico que ese documento sugiere que se necesita una agenda de investigación colaborativa global para implementar el derecho a la educación permanente y trazar estrategias de consultas que incluyan a diferentes tipos de datos y formas de conocimiento, y aceptan aportes de todos, desde docentes hasta estudiantes, investigadores, gobiernos y organizaciones de la sociedad civil.

Quiroga afirmo que "es necesario un nuevo consenso social sobre la educación que queremos, surgido de diálogos y conversaciones recurrentes, es un paso fundamental para reimaginar juntos nuestro futuro y lograr una educación más justa, equitativa y accesible para todos". En el actual contexto socioeconomico argentino y en el de San Luis en particular, el nuevo gobierno debe definir prioridades y atacar la pobreza, la indigencia y la falta de empleo con politicas publicas adecuadas, indico el educador.
La transformación de la educación debe orientarse hacia la búsqueda de un futuro pacífico, justo y sostenible. El sistema educativo debe adaptarse a estos desafíos y promover la enseñanza del pensamiento crítico, fomentar una comprensión básica del mundo, fomentar la flexibilidad, la autonomía y la responsabilidad, y promover la solidaridad y el trabajo cooperativo. Con esta idea, en tensión con la dimensión local/global, los aportes de los docentes de San Luis, las perspectivas innovadoras y disruptivas tienen mucho que aportar a la educación de la provincia de San Luis.

Escuelas

Las escuelas deben ser espacios de creatividad y aprendizaje que promuevan la inclusión, la equidad y el bienestar individual y colectivo. Estas organizaciones necesitan reimaginar su arquitectura, trabajo colaborativo, tiempo creativo y horarios y diseños de los estudiantes para fomentar el trabajo en equipo y la colaboración señalo Quiroga. Eso se trata - manifesto - "que la concepción de las escuelas como redes, entendidas como una interfaz donde debe estar presentes  estas Tecnologías de Relación, Información y Comunicación. Postulo por una escuela-red que incluya tecnología educativa. Una escuela democrática, cuyas extensiones vayan más allá de la tiza y la pizarra y alcanzen entornos inmersivos, videojuegos, narrativas de ficción cinematográfica y televisiva y teléfonos móviles. La escuela-red concibe la comunicación y el diálogo entre actores humanos y tecnológicos como actores y gestores de transformaciones, donde se desarrollan los procesos de enseñanza y aprendizaje con motores curriculares, con producciones colectivas, con intervenciones sociales y con evaluaciones ecológicas".