Desgaste en las aulas, precarizacion y salud docente

El profesor argentino Sergio Quiroga brindara una presentacion sobre Salud Docente, Precarizacion y Desgaste en las aulas argentinas el 9 de marzo en el IV Congreso Internacional sobre Enfoques Innovadores en Ciencias Medicas y de la Salud.

El educador anticipo que "el sistema educativo argentino enfrenta desafíos significativos que afectan la salud física y emocional de los docentes. El agotamiento psicológico, las disfonías y los problemas digestivos son situaciones comunes descritas por aquellos que trabajan en el ámbito educativo. La crisis económica y la pandemia han exacerbado estos problemas, generando tensiones adicionales en las aulas. A esto se suman, las crecientes dificultades que tienen los docentes en su provincia por la falta de actualizacion de sus salarios en un contexto de alta inflacion y el no pago del Fondo de Incentivo Docente (FONID) de parte del presidente Javier Milei.

Quiroga señalo que "la sobrecarga laboral y la multiplicidad de demandas en un contexto de crisis social y económica impactan negativamente en la salud de los docentes"

Por otro lado, datos de encuestas realizadas por CTERA revelan que un alto porcentaje de docentes ha experimentado patologías en los últimos doce meses, como estrés, disfonía, problemas osteoarticulomusculares y dificultades respiratorias. Además, la pospandemia ha introducido nuevas responsabilidades, como el uso de plataformas digitales, sin un espacio específico para abordar cuestiones de salud en las escuelas.

La situación salarial también contribuye a la precarización de la salud docente. Muchos educadores dependen exclusivamente de su salario, y el deterioro generalizado de los salarios frente a la inflación aumenta la carga de trabajo para algunos. Por ejemplo, se observa un crecimiento en el número de docentes que trabajan en múltiples escuelas y que enseñan múltiples cursos simultáneamente.

Las causas principales de los problemas de salud entre los docentes son la sobrecarga laboral y la multiplicidad de tareas. La ley reconoce ciertas enfermedades profesionales, como la disfonía, pero de manera limitada. Los docentes se enfrentan a rechazos de las aseguradoras por enfermedades que antes eran ignoradas, lo que destaca la necesidad de medidas preventivas y la incorporación de herramientas en la formación docente para construir una "voz pedagógica".

La tensión social se refleja en la escuela, aumentando la complejidad del trabajo docente. Aunque la sociedad avanza en una nueva agenda de derechos, la escuela es donde estas demandas se registran concretamente. Sin embargo, la falta de recursos efectivos para abordar estos desafíos genera impotencia, estrés laboral , ademas de los exiguos salarios. La escuela se convierte así en la caja de resonancia de los conflictos sociales.