--- canonical_url: "https://disrupciones.medios.digital/contenido/4596/villa-mercedes-pone-en-debate-el-futuro-de-los-oficios-ia-trabajo-y-produccion-e" title: "Villa Mercedes pone en debate el futuro de los oficios: IA, trabajo y producción en el CoNaFO 2026" article_type: "Article" main_image: "https://disrupciones.medios.digital/download/multimedia.normal.9f49263c2b462c9a.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp" date_published: "2026-09-24T17:18:00-03:00" date_modified: "2026-09-24T17:24:02-03:00" tags: - "Argentina" - "CONAFO" - "San Luis" - "UPRO" - "Villa Mercedes" category_name: "Actualidad" category_url: "https://disrupciones.medios.digital/categoria/4/actualidad" --- # Villa Mercedes pone en debate el futuro de los oficios: IA, trabajo y producción en el CoNaFO 2026 Villa Mercedes se convirtió este jueves 24 de septiembre en escenario de un debate nacional sobre la formación en oficios, la transformación tecnológica y los desafíos del trabajo. Con más de 70 actividades, comenzó el **1.º Congreso Nacional de Formación en Oficios (CoNaFO 2026)**, organizado por la **Universidad Provincial de Oficios (UPrO)**, que se desarrolla hasta el viernes 25. ![CONAFO24](/download/multimedia.normal.9f49263c2b462c9a.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp) *CONAFO 2026* Con conferencias, talleres, paneles, competencias y visitas a empresas, el encuentro reúne a especialistas, docentes, investigadores, estudiantes y representantes del sector productivo. La propuesta busca poner en diálogo tres dimensiones que atraviesan actualmente la formación profesional: **los oficios frente a la inteligencia artificial, la formación vinculada al desarrollo productivo y los nuevos perfiles relacionados con la sostenibilidad**. La apertura contó con la presencia del gobernador de San Luis, Claudio Poggi; el intendente de Villa Mercedes, Maximiliano Frontera; el diputado Nicolás González Ferro; el secretario de Personas con Discapacidad, Luis Giraudo; y el empresario Pablo González, de El Sembrador Maquinarias Agrícolas.La organización estuvo encabezada por el rector de la UPrO, Rudy Cámera, y el secretario Académico, Alberto Ledesma. En la presentación previa del Congreso, Ledesma había señalado como uno de los objetivos centrales la necesidad de acercar el aula al mundo del trabajo, articulando educación, tecnología y producción. ![Camera](/download/multimedia.normal.9269d62ca9caa4aa.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp) *Rudy Camera* #### Una agenda nacional alrededor de los oficios El programa reúne a especialistas provenientes de universidades, instituciones educativas, empresas y distintos ámbitos profesionales. Entre los participantes se encuentra **Patricia Jebsen**, especialista en comercio electrónico, liderazgo, transformación digital y mundo del trabajo. También participa **Pablo Heinig**, ingeniero, conferencista, formador y consultor internacional. Desde la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), **Mercedes Iparraguirre** presenta la propuesta *“Formación Profesional a Escala”*. Por su parte, el investigador **Sergio Quiroga**, de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN), aborda *“Oficios, formación laboral, emprendedorismo e inteligencia artificial frente a la informalidad estructural en la Argentina”*. **La intervención de Quiroga incorporó al debate una problemática que excede la adquisición de competencias técnicas: la relación entre formación, emprendimiento, inteligencia artificial y las condiciones estructurales del mercado laboral argentino. La pregunta, en este caso, no se limita a cómo formar para un oficio, sino también a qué condiciones permiten transformar ese conocimiento en oportunidades de trabajo, ingresos y desarrollo.** La agenda incluye además a **Silvana Bovio y Leticia Masson**, del Instituto de Formación Docente Continua (IFDC), con la propuesta *“El factor humano en la era de la IA”*. Desde otra perspectiva, el doctor **Hugo Flores** plantea el interrogante *“¿Qué busca hoy la industria en un técnico?”*, una cuestión vinculada directamente con la relación entre las capacidades que desarrollan las instituciones educativas y las demandas del sector productivo. También participa **Pablo Kulbaba**, de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP), con una iniciativa relacionada con estufas de madera de inercia térmica, dentro del eje de innovación y sostenibilidad. Desde la Universidad Nacional de Villa Mercedes (UNViMe), **Enrique Rómulo Chiesa Torres** presenta *“Educar para las competencias del oficio”*, una propuesta que coloca en el centro la necesidad de superar una formación basada exclusivamente en la transmisión de conocimientos técnicos para avanzar hacia capacidades aplicables a situaciones concretas. El sector empresario tiene asimismo participación a través de **Marcelo Secco**, CEO de Marfrig Cono Sur, incorporando al debate la mirada de una compañía vinculada con procesos productivos y demanda de personal técnico. #### Cuando la inteligencia artificial llega al taller Uno de los rasgos distintivos del CoNaFO 2026 es la centralidad otorgada a la inteligencia artificial. La agenda incluye temas como IA aplicada a los oficios, automatización, transformación del trabajo, realidad virtual y aumentada, adaptación tecnológica de oficios tradicionales y humanización de la tecnología. La discusión plantea así uno de los interrogantes centrales de la formación profesional contemporánea: **cómo incorporar herramientas tecnológicas sin convertir la educación para el trabajo en una capacitación exclusivamente instrumental**. La inteligencia artificial puede colaborar en el diagnóstico de problemas, la generación de información, el diseño, la optimización de procesos y el aprendizaje. Sin embargo, el dominio de un oficio también supone experiencia, práctica, criterio, responsabilidad y capacidad para intervenir ante situaciones concretas. Por eso, el debate que atraviesa el Congreso no se reduce a una oposición entre inteligencia artificial y oficios. La cuestión pasa por pensar **qué nuevas relaciones pueden construirse entre conocimiento técnico, experiencia humana y tecnologías emergentes**. #### Formación, empleo y emprendedorismo Creación de empleo, emprendedorismo, diversificación productiva, habilidades socioemocionales, fortalecimiento de las economías regionales, innovación tecnológica e inclusión laboral forman parte de la agenda. Aquí aparece una cuestión particularmente relevante: **aprender un oficio no garantiza por sí mismo el acceso automático a un empleo formal**. La formación puede ampliar conocimientos y capacidades, pero las oportunidades laborales también dependen de la estructura productiva, la demanda de trabajadores, las condiciones económicas y las características del mercado de trabajo. Por eso, hablar de formación en oficios implica también preguntarse qué sucede después de la capacitación: cómo se construyen las trayectorias laborales, cómo surgen los emprendimientos y de qué manera las instituciones educativas se vinculan con empresas, comunidades y territorios. La incorporación de la informalidad estructural a la agenda del Congreso amplía todavía más esa discusión. En ese marco, la propuesta de Sergio Quiroga articula cuatro dimensiones —**oficios, formación laboral, emprendedorismo e inteligencia artificial**— con una problemática persistente del mercado laboral argentino. La formación profesional puede contribuir a ampliar capacidades y oportunidades, pero no resuelve por sí sola las características estructurales del mercado de trabajo. #### Los oficios frente a la transición ambiental Energías renovables, construcción sostenible, eficiencia energética, gestión sustentable del agua, formación ambiental, nuevos oficios vinculados con la transición ecológica, economía circular y sostenibilidad social forman parte del programa. La incorporación de estos contenidos muestra cómo los oficios también están siendo transformados por los cambios en los modelos productivos. Nuevas fuentes de energía, tecnologías eficientes, materiales innovadores y procesos vinculados con la economía circular pueden modificar oficios existentes y generar nuevas especialidades. La sostenibilidad aparece así no solamente como un contenido ambiental, sino también como un campo de transformación de las competencias profesionales. #### Del aula al territorio productivo El Congreso incorpora una fuerte dimensión práctica mediante talleres, competencias y actividades vinculadas directamente con el hacer. Durante la jornada del viernes 25 también están previstas visitas a empresas, competencias internas, nuevas instancias de capacitación y conferencias. Esta dimensión práctica resulta particularmente significativa para una institución especializada en formación profesional. Resolver un problema concreto, utilizar correctamente una herramienta, interpretar una situación técnica o producir un resultado verificable son capacidades centrales en el aprendizaje de un oficio. En ese sentido, el CoNaFO 2026 también funciona como una demostración de aquello que propone discutir: **conocer, practicar, resolver y demostrar capacidades**. Villa Mercedes aparece durante estos dos días como un punto de encuentro entre educación, trabajo, tecnología y producción. Más que una sucesión de conferencias, el Congreso propone abrir una conversación sobre cómo se forman las personas que deberán desenvolverse en escenarios laborales atravesados simultáneamente por la inteligencia artificial, la transformación productiva, la transición ambiental y las particularidades del mercado laboral argentino. Los archivos, las imágenes y el análisis de datos no estarán disponibles hasta que tu uso se restablezca a las 8:56 p.m.. Continúa chateando solo con texto o mejora tu plan para tener má --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.